Matéria traduzida e adaptada do inglês, publicada pela matriz americana do Epoch Times.
Tem havido muito barulho sobre a eliminação dos exames padronizados. Supostamente, as minorias estão em desvantagem com eles. Consequentemente, o argumento é que a eliminação dos exames padronizados permitirá que mais minorias entrem em carreiras de prestígio, melhorando a “justiça social”.
Entretanto, se você analisar mais de perto a história dos exames padronizados, isso não é verdade. Em vez disso, a eliminação dos exames padronizados atende aos interesses de uma classe de elite — e bloqueará permanentemente as minorias e classes inteiras de pessoas do avanço social.
Os testes padronizados já foram eliminados em vários lugares. Oregon, Wisconsin e New Hampshire não têm mais exames de ordem. A Universidade da Califórnia não usa mais os testes de admissão padronizados como parte de seus requisitos de admissão, assim como a SUNY e uma associação de universidades da Ivy League. E no Canadá, muitas províncias estão diminuindo o uso de testes padronizados.
Mas aqui está o problema. Sem os testes, como decidimos quem será admitido na universidade? (A menos que, como no filme “Idiocracia“, nós nos livremos deles). Como decidimos quem se torna um advogado ou um médico?
O exemplo mais famoso de um exame padronizado é o Teste da Comissão de Serviço Público usado para examinar as candidaturas ao serviço público do governo. Se acabarmos com esses exames, como decidiremos quem está qualificado para se tornar um funcionário público?
Os exames para o serviço público existem há milhares de anos. A China Imperial usava os exames para permitir que jovens de qualquer classe social ou de qualquer origem, ingressar na burocracia imperial. Antes disso, e durante as dinastias em que os exames não eram usados, a entrada na classe patrícia ou burocrática era restrita pelo nascimento.
É claro que a entrada ainda não era fácil. Na China imperial, ainda mais do que hoje, você não teria os recursos para estudar para os difíceis exames padrão, a menos que tivesse acesso a dinheiro. Naquela época, assim como hoje, o dinheiro era um bom indicador de sucesso.
Mas a questão é que o dinheiro não era o único indicador. De fato, o sistema imperial passou a realizar os exames como um duplo cego, chegando ao ponto de fazer com que as respostas copiadas por outra pessoa, para garantir que ninguém recebesse uma nota favorável porque um avaliador reconhecia sua caligrafia.
Os piores momentos da China também são instrutivos para nós. Quando a dinastia mongol Yuan assumiu o controle, eles acabaram com os exames. Quando os devolveram, apenas 25% dos assentos dos exames foram destinados à maioria da etnia chinesa Han. Como eles decidiram quais Han prestaram os exames? Cartas de referência, é claro, de burocratas existentes ou de seus senhores mongois. Sem exames padronizados abertos, em outras palavras, o avanço era baseado em quem você conhecia.
Isso está se tornando realidade no Ocidente atualmente, com tentativas de admissões baseadas em raça no estilo Yuan.
Como qualquer pessoa que já tenha se candidatado a uma universidade de elite sabe, as cartas de referência já são importantes. Se você estiver entrando em uma profissão como medicina ou direito, uma boa carta de referência pode fazer a diferença entre conseguir ou não a tão cobiçada residência. As cartas de referência já reforçam o pedigree — qual universidade ou escola preparatória você frequentou. Mesmo os especialistas em admissões que detestam cartas de referência admitem que elas fazem a diferença — e as escolas preparatórias caras escrevem cartas de referência muito melhores.
Na ausência de testes padronizados e notas, as cartas de referência se tornarão ainda mais importantes. E como elas são avaliadas? Por quem as escreveu. A carta de uma escola preparatória de elite é percebida como uma carta de uma escola de elite, independentemente do conteúdo, e isso diz ao especialista em admissões o que ele precisa saber.
Quem decide quem se torna um advogado? Os sócios dos escritórios de advocacia. E como eles escolherão seus candidatos? Na ausência de um exame de ordem padronizado, a admissão dependerá de quem os sócios conhecem. O mesmo se aplica aos médicos.
Se acabarmos eliminando os testes de admissão no serviço público, o resultado será pior. Imagine um governo cujo serviço público é contratado com base em quem ele conhece. O Ocidente já passou por isso antes, mas não desde os dias dos monarcas absolutos.
Então, quem se beneficia com o fim dos testes padronizados? Suspeitamos que não sejam os alunos.
Há uma espécie de ciclo de feedback dentro do setor educacional, quando as mesmas pessoas que elaboram o currículo são as que fazem os testes para ele. Testes internos, como a “avaliação baseada no desempenho“, verificam apenas se os alunos conseguem fazer o que o professor lhes disse para fazer. Eles não verificam se isso ajudará o aluno no ambiente para o qual ele está indo. Em outras palavras, a pequena Suzy pode tirar sempre as melhores notas em suas aulas “holísticas” de artes da linguagem, mas quando ela se formar, as pessoas de fora descobrirão que ela não sabe ler nem escrever.
Os testes padronizados administrados externamente são a melhor maneira de garantir que o sistema educacional ajude qualquer pessoa, exceto os sindicatos de professores.
Você sabe quem não está interessado em diminuir as pontuações dos testes padronizados? As minorias que não fazem parte dos poucos “favorecidos”. Parte do motivo pelo qual as universidades de elite dos EUA estão abandonando os exames padronizados é que a Suprema Corte lhes disse que elas não poderiam ter cursos de admissão baseados em raça que deixassem os estudantes asiático-americanos de fora. A eliminação dos exames padronizados permite que as universidades se envolvam em discriminação sem sofrerem represálias legais. As políticas raciais das dinastias Yuan e Qin vivem novamente na Ivy League.
Atualmente, o abandono dos testes padronizados é feito especificamente para prejudicar os brancos pobres, bem como os alunos asiáticos. O motivo oficial apresentado é que as instituições — que afirmam ser guiadas pelos mais altos ideais — podem favorecer os alunos afro-americanos e hispânicos nos Estados Unidos e (espera-se) as Primeiras Nações no Canadá. Em nome da justiça social, é claro.
Mas sem testes padronizados, as decisões de admissão são arbitrárias. Amanhã, os afro-americanos, os hispânicos e as Primeiras Nações poderão descobrir que nem todos eles serão favorecidos. Em vez disso, a preferência irá para determinadas famílias afro-americanas, determinadas famílias hispânicas e determinadas famílias das Primeiras Nações. O tom de pele não nos conta a história real aqui.
A verdade simples da sociedade norte-americana é que estamos desenvolvendo um sistema de classes. Aqueles que estão tentando se livrar dos testes padronizados nos dizem abertamente que o motivo deles é decidir quem entra em sua classe social de funcionários educados. Eles estão tentando restringir a entrada. Estão tentando se tornar uma aristocracia auto-selecionadora.
O único mecanismo que garante que todos com capacidade acadêmica possam ter acesso a universidades, profissões e serviço público são os exames padronizados. Nós os abandonamos por nossa conta e risco.
As opiniões expressas neste artigo são as opiniões do autor e não refletem necessariamente as opiniões do Epoch Times
