Matéria traduzida e adaptada do inglês, publicada pela matriz americana do Epoch Times.
Como membro do conselho escolar do Distrito Escolar Unificado de Ramona, no Condado de San Diego, ao ler o currículo de Estudos Étnicos Liberados de Santa Ana pela primeira vez, isso me trouxe lembranças da infância, crescendo na União Soviética.
O vocabulário comunista que me lembro da época da URSS incluía termos como libertação, opressão, opressor e oprimido, luta de classes, solidariedade, hegemonia, sionismo, imperialismo, colonialismo, coletivo, além de frases que vilipendiavam o capitalismo e o sionismo (um movimento pela criação e manutenção de um estado étnico-religioso judeu), retratando os capitalistas como opressores e a classe trabalhadora como oprimida, e apresentando os capitalistas, Israel e o Ocidente como inimigos.
Essas palavras eram parte integrante da propaganda comunista soviética. Essas palavras também fazem parte do currículo de Estudos Étnicos Liberados — eu as reconheci imediatamente. Elas eram tão familiares e tão onipresentes ao longo do curso, em um grau que eu não havia encontrado desde que vivi na União Soviética nos anos 1970 e 1980. Os americanos nativos subestimam enormemente a gravidade do comunismo e do marxismo. No entanto, os paralelos com os Estudos Étnicos Liberados são impressionantes e pessoalmente alarmantes.
Os Estudos Étnicos foram originalmente projetados como outro veículo, juntamente com DEI (Diversidade, Equidade e Inclusão) e a CRT (Teoria Crítica da Raça), para introduzir o marxismo nas escolas e incorporar a ideologia comunista na educação. E enquanto DEI e CRT não são obrigatórios nas escolas, o curso de Estudos Étnicos é exigido pelo Estado da Califórnia.
Os Estudos Étnicos podem ser um cavalo de Tróia para o comunismo se não prestarmos atenção, e precisamos estar muito vigilantes para eliminar os elementos prejudiciais. Não estamos ensinando em um vácuo. As crianças eventualmente espalharão esses conceitos por toda a Califórnia e pelos Estados Unidos.
Há inúmeros exemplos de currículos politizados “Liberados” apenas na Califórnia. O currículo liberado continua a rotular os alunos como opressores e vítimas, o que é típico do marxismo. Nos condados de Alameda, Santa Clara e San Mateo, os alunos aprendem que suas próprias características físicas e intrínsecas, como cor da pele, gênero, saúde mental, sexualidade e tamanho corporal, fazem deles opressores ou vítimas, bons ou maus alunos.
Eles são ensinados que nem ações e nem palavras mudam essa determinação e que não há oportunidade de transitar entre as categorias, removendo toda a agência pessoal dos alunos. Eles também aprendem que o capitalismo causa racismo e sustenta a supremacia branca.
O Distrito Escolar Unificado de Santa Ana foi processado pela Liga Anti-Difamação, pelo Centro Louis D. Brandeis para Direitos Humanos e pelo Comitê Judaico Americano por seus supostos cursos de Estudos Étnicos antissemitas, baseados no currículo “Liberado”.
Eu me lembro do sistema desumanizado soviético. Eu me lembro da crueldade, intimidação, desprezo pela vida humana, desdém pela dignidade, desprezo e desrespeito normalizados. As pessoas viviam com medo constante do Estado. As escolas ensinavam às crianças que não existe Deus, que Deus não existe. Nada era sagrado. Morais e valores eram relativos. Como não havia Deus, não havia moral na sociedade, nem compaixão. As políticas governamentais eram veladamente antissemitas, e isso também afetava minha família judia.
A pessoa soviética comum era vingativa, manipuladora, implacável, cruel e imoral. Não havia votos de casamento — apenas duas assinaturas em um formulário de casamento governamental. Qual seria o objetivo? Promessas não significavam nada de qualquer forma. Cidadãos e o governo se enganavam em cada oportunidade.
Mentir, trapacear e roubar eram considerados movimentos inteligentes para progredir. Pessoas honestas, de integridade, eram vistas como idiotas e perdedoras. Ninguém acreditava ou confiava em ninguém. E as pessoas achavam isso normal porque não conheciam nada diferente. A URSS era um império do mal, mais conhecido por sua incompetência econômica, ateísmo e monotonia.
E tudo isso pode ser trazido a você pelos Estudos Étnicos, se não formos cuidadosos. Estudos Étnicos Liberados é uma fachada para ideologias marxistas ou comunistas. Usa os mesmos conceitos, vocabulário e filosofia.
Ensinar marxismo nas escolas é proibido pelo Código de Educação, e os advogados que avaliaram esse tipo de currículo para os distritos escolares ou concordam com o marxismo ou não estão familiarizados com os conceitos marxistas. Duvido que eles tenham lido o Manifesto Comunista ou crescido em um país comunista. Eu fiz ambos.
Eu vi de perto o que o comunismo faz às pessoas. Eu vi como ele corrompe as almas humanas. Eu vivi isso. Nunca mais. E nunca mais é agora.
“A vigilância eterna é o preço da liberdade” — inscrição na entrada dos Arquivos Nacionais.
As opiniões expressas neste artigo são as opiniões do autor e não refletem necessariamente as opiniões do Epoch Times
