Por Nicole Russell
Recentemente, o Departamento de Educação da Califórnia aprovou algumas diretrizes de educação sexual para professores de escolas públicas.
As novas diretrizes, que incentivam os professores a discutir a identidade de gênero e as relações LGBT com alunos a partir do jardim de infância — mesmo em meio a fortes protestos dos pais — geraram grande polêmica.
Em vez de se concentrar em espalhar mitos sobre identidade de gênero, ou mesmo informar os professores de que devem cobrir toda a gama de possibilidades de educação sexual, talvez a Califórnia devesse se concentrar mais no desempenho acadêmico.
Nos últimos três anos, o Departamento de Educação da Califórnia compilou um documento de 700 páginas que inclui pesquisas recentes sobre saúde sexual e educação, particularmente conceitos progressistas de extrema-esquerda da chamada fluidez de gênero. Embora os professores não sejam obrigados a ensinar todas as diretrizes, essa tentativa descarada de doutrinação segue o exemplo das prioridades progressistas da Califórnia. Em 2015, o estado tornou-se um dos primeiros a abordar questões LGBT dentro de seu currículo de educação sexual.
Pais e outros manifestantes se reuniram fora da audiência realizada em Sacramento, onde o Marco da Educação para a Saúde do estado considerou as mudanças, mas acabou fazendo apenas algumas.
Em uma declaração, o Departamento de Educação da Califórnia disse: “Nossa prioridade é fazer com que todas as crianças se sintam à vontade na escola”. Dissimular mitos, romper estereótipos e vincular estudantes a recursos pode ajudar a prevenir o bullying, a autoflagelação, sentimentos de desesperança e considerações sérias sobre o suicídio”.
Alguns dos aspectos mais controversos das diretrizes recomendadas incluem duas sugestões de livros, “Mudando você” e “SEXO: O guia da sexualidade com tudo que você precisa saber para passar sua adolescência e seus vinte anos” — livros que sugerem temas inapropriados para crianças muito jovens.
“Mudando você” é destinado a crianças pequenas, mas inclui ilustrações de órgãos genitais femininos e masculinos e descrições do ato sexual. “S.E.X.O.” inclui descrições de como realizar sexo anal e sadomasoquismo.
Embora pareça que esses livros foram removidos das diretrizes, eles ainda aparecem como recursos para os pais no site do estado da Califórnia.
É chocante que esses livros — nenhum dos quais parece apropriado para ser apresentado a crianças em idade escolar — tenham sido sugeridos para os professores lerem em sala de aula.
Uma coisa é ensinar os alunos, quando apropriado à idade, sobre os fundamentos do sexo. Outra bem diferente é ensinar a um estudante sobre o masoquismo ou a fluidez de gênero. Estas são questões que os pais podem e devem aprofundar, quando eles e seus filhos estiverem prontos para lidar com eles. Isso não é função do Estado.
Algumas partes das diretrizes continuam sugerindo material inadequado para os professores apresentarem aos alunos.
O Sacramento Bee informa: “Apesar dos grandes protestos, o departamento aprovou unanimemente as novas diretrizes para as notas do ensino fundamental sobre tráfico sexual, orientação sexual e como apoiar os alunos transgêneros e aqueles com disforia de gênero na sala de aula. aulas.”
As diretrizes de ensino da Califórnia dizem aos professores que os alunos do jardim de infância podem se identificar como transgêneros, incluem dicas sobre como falar sobre masturbação com alunos do ensino médio e criar “um ambiente que seja inclusivo e desafie conceitos binários sobre gênero”.
Embora os alunos da Califórnia possam se recusar a participar de aulas sobre saúde sexual, o estado exige que os alunos assistam a aulas que apresentem questões sociais, como identidade de gênero e casamento entre pessoas do mesmo sexo.
Devido ao fato de que os estudantes americanos, em média, estão lutando para acompanhar o resto do mundo em termos de desempenho acadêmico — particularmente em matemática e ciências — talvez o estado da Califórnia considere redobrar seus esforços academicamente.
Em vez de gastar a maior parte dos últimos três anos compilando um manifesto sobre questões sociais como transgêneros e atos sexuais pervertidos, talvez o Departamento de Educação da Califórnia devesse continuar incentivando professores a ensinar matemática, ciências, redação e leitura, para que, quando essas crianças se formarem, elas possam competir com seus pares em todo o mundo.
A Califórnia não está apenas invadindo a vida sexual das crianças, ensinando-lhes coisas que só os pais devem discutir, mas também se distraem da verdadeira meta da educação, que é o sucesso acadêmico de uma criança, não uma sexualidade robusta ou uma mentalidade progressista.
Nicole Russell é escritora independente e mãe de quatro filhos. Seu trabalho foi publicado no The Atlantic, no The New York Times, no Politico, no The Daily Beast e no Federalist. Siga Nicole no Twitter @russell_nm
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