O Conselho Escolar Unificado da Península de Palos Verdes, no condado de Los Angeles, está considerando uma proposta que declararia que ensinar crianças sobre sexo, fora da educação sexual, é inadequado.
O tópico surgiu durante a revisão das políticas do conselho durante uma reunião em 8 de novembro.
A administradora Julie Hamill sugeriu que o conselho acrescentasse tal regra em uma seção do manual de políticas do conselho intitulada “Adequação de Materiais”.
“Podemos acrescentar… algo como ‘os materiais que discutem o sexo e a sexualidade humana ensinados fora do currículo de saúde aprovado são, por si só, inadequados’”, disse ela.
A proposta será encaminhada à equipe jurídica do distrito para revisão e provavelmente retornará ao conselho para consideração e votação nas próximas semanas.
A seção “Adequação de Materiais” atualmente afirma que os professores devem usar seu “julgamento profissional” e consultar a administração ao desejar introduzir material suplementar não incluído na lista de materiais aprovados pelo distrito.
A seção exige que professores e administração considerem se o material em questão possui “valor educacional, precisão factual, representação sem parcialidade ou preconceito, adequação, incluindo se o material contém vulgaridade ou palavrões generalizados, e relevância dos materiais, bem como as idades e maturidade dos alunos.”
A Sra. Hamill afirmou que achava que a proposta era necessária porque “é importante proteger nossos alunos, nossos professores e nossos diretores que estão lidando com situações muito estranhas no momento”.
Atualmente, os alunos do distrito recebem aulas de educação sexual nas aulas de saúde no quinto e sétimo anos, de acordo com a administradora Linda Kurt.
Os alunos do ensino médio também recebem ensinamentos de prevenção ao HIV em biologia, conforme exigido pela Lei de Juventude Saudável da Califórnia de 2016, segundo a Sra. Kurt.
Ela também levantou questões sobre se menções ao sexo poderiam surgir em cursos de psicologia ou em materiais de leitura de aulas de inglês.
“Não tenho lido muita literatura que os adolescentes estão lendo … mas eu imagino que muitos livros que os adolescentes leem tenham muitas referências à sexualidade ou algo parecido”, disse a Sra. Kurt. “Então, se fizermos o que [a Sra. Hamill] está dizendo, não permitiríamos que esses livros fossem lidos fora das duas semanas de lições de educação sexual em biologia?”
Outros administradores concordaram que a equipe teria que examinar maneiras de adicionar a regra proposta que não interferisse em tal conteúdo em outras aulas.
A administradora Sara Deen também disse que o distrito deveria ter cuidado ao definir “sexualidade”, sendo cuidadoso para não excluir certos grupos.
“Só quero ter certeza de que estamos tendo cuidado com o que estamos identificando como ‘sexualidade’ e criar uma política que seja inclusiva, compreenda que temos uma ampla variedade de práticas e crenças na comunidade, e temos que garantir que essa política seja articulada e [que] também a comuniquemos bem”, disse a Sra. Deen. “Estamos tentando ser inclusivos, enquanto sendo apropriados ao desenvolvimento.”
A Sra. Hamill então perguntou se o conselho poderia, enquanto isso, incluir no manual do conselho uma linguagem considerando inadequado ensinar crianças do ensino fundamental sobre sexo.
“O que realmente me incomoda é que estamos contornando o conteúdo sexual em nome da inclusividade”, disse ela. “Não é difícil proteger as crianças. Se você não é o professor de saúde, pare de falar sobre sexo com nossas crianças.”
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