Matéria traduzida e adaptada do inglês, publicada pela matriz americana do Epoch Times.
Novos dados do laboratório de pesquisa sobre educação domiciliar do Johns Hopkins Institute for Education Policy mostram que 90% dos estados nos Estados Unidos que informaram dados, registraram um aumento na educação domiciliar no ano letivo de 2023-2024.
O relatório examinou os dados de 21 dos 30 estados que coletam ou relatam informações sobre a participação na educação domiciliar. Espera-se que os outros nove estados informem os dados nos próximos meses.
Os 19 estados que apresentaram crescimento foram Arkansas, Colorado, Delaware, Geórgia, Louisiana, Maine, Massachusetts, Minnesota, Novo México, Carolina do Norte, Dakota do Norte, Rhode Island, Carolina do Sul, Dakota do Sul, Virgínia, Washington, Virgínia Ocidental, Wisconsin e Wyoming.
Apenas Vermont e New Hampshire apresentaram um declínio em relação ao ano letivo anterior no número total de alunos que estudam em casa.
O relatório identificou duas tendências principais: crescimento sustentado e crescimento em recuperação. Os três estados com crescimento sustentado, o que significa que não sofreram declínio pós-pandemia de COVID-19, foram Louisiana, Carolina do Sul e Dakota do Sul.
Os outros 16 estados exibiram uma tendência de recuperação, o que significa que viram um declínio pós-pandemia de COVID-19, seguido por um aumento em 2023-2024.
“Embora o ensino domiciliar tenha crescido rapidamente durante a pandemia, a maioria das pessoas achava que os alunos retornariam às escolas mais tradicionais quando as interrupções da pandemia diminuíssem”, afirma o relatório. “Alguns estados mostraram um declínio, mas poucos voltaram ao normal, mesmo quatro anos após o início da pandemia.”
Durante o ano letivo de 2023-2024, o número de alunos que estudam em casa na Dakota do Norte atingiu um recorde histórico, refletindo um aumento de 24% em relação ao ano anterior. Da mesma forma, Rhode Island registrou um aumento de 67% no número de alunos que estudam em casa em relação ao ano anterior. Wyoming também atingiu um recorde histórico com um aumento de 8% em relação ao ano anterior.
“A grande conclusão é que se trata de um novo crescimento do ensino domiciliar que vimos nos relatórios estaduais do ano passado”, disse a autora do relatório, Angela Watson, em uma declaração enviada por e-mail ao Epoch Times. “O efeito de recuperação é realmente interessante e não temos certeza do motivo — mas sabemos que não é por causa de uma pandemia global.”
O rastreamento de dados precisos sobre alunos que estudam em casa é um desafio devido à variação da lei e das exigências de relatórios. Os estados têm políticas diferentes com relação aos alunos que estudam em casa; alguns os classificam como alunos de escolas particulares, enquanto outros não.
“O fato de tantos estados estarem relatando os números mais altos de todos os tempos também parece ser uma grande descoberta”, disse Watson, “e que essas contagens estão aumentando enquanto a matrícula escolar e a população em geral estão diminuindo”.
Alguns estados, como o Texas, não informam estatísticas sobre o ensino domiciliar. Entretanto, outros dados indicam um aumento na participação do ensino domiciliar no estado da Estrela Solitária.
A Texas Homeschool Coalition examinou dados do Escritório do Censo dos EUA que mostraram que o ensino domiciliar no Texas quase triplicou entre a primavera e o outono de 2020, aumentando de 4,5% para 12,3%.
A coalizão também citou informações coletadas da Agência de Educação do Texas e de distritos escolares de todo o estado, indicando que mais de 50.000 alunos migraram de escolas públicas para o ensino domiciliar em 2022 e 2023.
“Embora haja uma clara tendência de crescimento no ensino domiciliar, o motivo desse crescimento é desconhecido. O que está claro é que, desta vez, o crescimento não é impulsionado por uma pandemia global ou por interrupções repentinas no ensino tradicional. Algo mais está impulsionando esse crescimento”, afirma o relatório da Johns Hopkins.
