Matéria traduzida e adaptada do inglês, publicada pela matriz americana do Epoch Times.
Mais estudantes chineses nos Estados Unidos deveriam estudar humanidades em vez de ciências por causa dos riscos à segurança nacional, disse um importante diplomata dos EUA.
“Gostaria de ver mais estudantes chineses indo para os Estados Unidos para estudar ciências humanas e sociais, não física de partículas”, disse o vice-secretário de Estado Kurt Campbell durante um evento organizado pelo grupo de reflexão do Conselho de Relações Exteriores em 24 de junho.
As universidades americanas estão agora tomando medidas de precaução em relação aos estudantes chineses e limitando seu acesso à tecnologia sensível dos EUA, diz Campbell. As universidades americanas têm feito “tentativas cuidadosas” para apoiar a educação superior contínua dos estudantes chineses, mas também têm sido “cuidadosas com os laboratórios e algumas das atividades dos estudantes chineses”, acrescentou.
“Acho que é possível restringir e limitar certos tipos de acesso, e temos visto isso de forma geral, principalmente em programas tecnológicos nos Estados Unidos”, disse Campbell.
Seus comentários foram feitos em meio às crescentes preocupações com a segurança nacional em relação ao regime chinês, uma vez que as tensões entre Washington e Pequim se intensificaram em várias áreas, incluindo a tecnologia.
Durante anos, os estudantes chineses foram a maior fonte de estudantes internacionais nos Estados Unidos. Embora o número tenha atingido um recorde histórico de cerca de 372.000 alunos no ano acadêmico de 2019-20, ele caiu para pouco menos de 290.000 em 2022-23, de acordo com dados compilados pela Open Doors.
Além disso, o Sr. Campbell também sugeriu que as universidades dos EUA recrutassem mais alunos internacionais para os programas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM, na sigla em inglês) devido à escassez de alunos americanos nessas áreas. Rejeitando a noção de que os estudantes chineses são a única fonte, ele propôs que os estudantes indianos poderiam preencher as lacunas.
“Acredito que o maior aumento que precisamos ver daqui para frente seria um número muito maior de estudantes indianos que viessem estudar em universidades americanas em uma série de campos de tecnologia e outros”, disse ele.
Estudantes indianos representam o segundo maior corpo discente estrangeiro nos Estados Unidos, com quase 269.000 alunos no ano acadêmico de 2022-23. Eles também são líderes nas áreas STEM, com cerca de 76% dos estudantes indianos se formando nessas áreas, em comparação com a média de 55% dos estudantes internacionais durante o ano acadêmico de 2022-23, de acordo com a Open Doors.
O vice-secretário também observou uma grande queda no número de estudantes americanos na China e disse que gostaria que mais estudantes americanos fossem ao país e aprendessem sobre sua cultura e política.
“O que vimos foi realmente um colapso dos números dos Estados Unidos para a China. Essa é principalmente a área em que o Departamento de Estado desempenha seu maior papel. E tentamos incentivar, de forma cuidadosa e responsável, o aumento dos números nesse sentido”, disse Campbell.
Apesar dos desafios, ele disse que é essencial não cortar os laços entre a China e os Estados Unidos. No entanto, ele ressaltou que Pequim tem dificultado cada vez mais a manutenção de interações acadêmicas e comerciais.
“Na verdade, foi a China que dificultou os tipos de atividades que gostaríamos de ver sustentadas”, disse Campbell, acrescentando que muitos executivos e filantropos dos EUA são cautelosos quanto a estadias de longo prazo na China devido a preocupações com a segurança pessoal.
Suas observações foram feitas em resposta a uma pergunta sobre a Iniciativa da China, lançada pelo governo Trump em 2018 para combater a espionagem patrocinada pelo Estado e o roubo de segredos comerciais do regime chinês. O programa levou à acusação de cerca de duas dúzias de acadêmicos dos EUA, a maioria deles de origem chinesa, que supostamente ocultaram vínculos de financiamento com instituições chinesas e planos de recrutamento apoiados pelo Estado.
O governo Biden encerrou a iniciativa em 2022 depois que os críticos disseram que ela supostamente estimulou o perfil racial de asiático-americanos e esfriou o intercâmbio científico entre os Estados Unidos e a China.
A Reuters e Hannah Ng contribuíram para esta reportagem.
